孩子學不會、常放空，怎麼辦?

東元醫院早期療育聯合評估中心　臨床心理師 廖宣惠

　　家長經常擔憂孩子在學習時不夠認真，常放空。研究指出當工作記憶的容量不足以處理接收的訊息時就容易出現放空的狀態(Kane,2007)。

　　什麼是工作記憶？當你的朋友告訴你他的新手機號碼時，你是否能不費力氣的複述一次?如果是，必定是你的工作記憶能良好的運作使然。工作記憶指將訊息保留同時進行處理的能力，舉凡認知活動都會使用到工作記憶，從簡單的認知活動如複述剛聽到的一句話，到思考推理等高層次的認知活動都仰賴工作記憶來處理接收到的訊息。

　　工作記憶的容量隨著年齡逐漸增加，根據Simmering(2012)的研究，3至4歲兒童的工作記憶容量大約可保留2個項目，5至7歲兒童的工作記憶容量大約可保留4個項目，然而當工作記憶容量低，將造成學習困難。許多研究指出罹患注意力缺陷過動症、自閉症等兒童以及數學障礙、閱讀障礙的兒童，他們的工作記憶運作不良，是學業表現不佳的原因之一，例如：蔣文祁(2011)的回顧性文章指出工作記憶是影響兒童數學學習成就的重要因素之一，因此改善工作記憶的表現，刻不容緩，以下介紹四項需要運用到工作記憶的遊戲：

1.準備8張圖卡，每次隨機呈現2至4張，並請兒童花3至5秒記住，而後將出現過的圖卡與其他圖卡一併呈現，請兒童挑選出剛才出現過的圖卡。

2.準備8張圖卡以及畫上田字型的紙張，每次在2至4格隨機放置圖卡，並且讓兒童花3至5秒記憶圖卡擺放的位置，而後收起圖卡並請兒童依剛才的位置擺放圖卡。

3.準備8樣能發出聲音並且操作簡單的玩具，例如：手搖鈴、擠壓會發出聲音的橡膠玩具等等，讓兒童熟悉玩具的聲音後請兒童閉上眼睛仔細聆聽，家長可以隨機讓2至4樣玩具發出聲音，之後請兒童挑選出剛才發出聲音的玩具。

4.準備8樣能發出聲音並且操作簡單的玩具，例如：手搖鈴、擠壓會發出聲音的橡膠玩具等等，讓兒童熟悉玩具的聲音後請兒童閉上眼睛仔細聆聽，家長可以隨機、依序讓2至4個玩具發出聲音，並且請兒童依同樣的順序操作玩具。

　　上述遊戲，兒童每次需要記憶的數量以及記憶花費的時間，請依兒童的年齡與表現作調整。原則上請盡量讓兒童維持8成左右的正確率，以建立自信心，並請家長每次進行遊戲的時間約5至10分鐘即可，以避免兒童因為疲累而使得正確率下降，進而打擊自信心。最後，請家長要營造好玩、有趣的氣氛，因為玩樂是兒童學習的動力!

引用文獻
　　Kane, M. J., Brown, L. H., McVay, J. C., Silvia, P. J., Myin-Germeys, I., & Kwapil, T. R. (2007). For whom the mind wanders, and when: An experience-ampling study of working memory and executive control in daily life. Psychological Science, 18, 614. Simmering ,V. R. (2012). The development of visual working capacity during earily childhood. Journal of experiment child psychology, 111(4), 695-707. 蔣文祁(2011)。工作記憶與兒童的數學學習。應用心理學研究，52，87-93