我們一起來玩吧!桌上遊戲與兒童社交互動

東元綜合醫院復健治療中心 呂子菡 職能治療師

您認識桌遊嗎?

　　 桌遊是近年新興的遊戲首選，也是不少家長與治療師與孩子互動的良好工具，在輕鬆、緊張、競爭、合作的氣氛中，除了透過桌遊讓孩子與我們有更親近的互動時光，也讓我們更了解孩子的遊戲表現及互動能力。

　　 桌遊是一種不插電遊戲，從過往人人都曾玩上一局，相當經典的「大富翁」，到現在各式各樣、琳瑯滿目的桌遊；桌遊具有明確的遊戲規則與方式，可以重複的玩，最重要的是，大部分的桌遊都需要人際互動與交流，很少有桌遊是一個人就能玩得開心的。桌遊需要孩子透過觀察他人、觀察自己、遵守規範以及適切的表現來接續遊戲的過程，有時還需要大家合作以取得團體的勝利!

　　 桌遊的種類繁多，適合使用的年齡層也各有不同，通常也具有一定的主題性，而依照不同的主題性與孩子的發展，大致可以分為認知類、動作類、規則類等等。如兩到三歲的幼兒正值顏色配對與分類，適合用色彩鮮豔的牌卡來和孩子玩顏色、說顏色；三到四歲的孩子漸漸可以展開更為複雜的互動模式，適合家長孩子來一場具有簡單規則的遊戲；四到五歲以上，也就是開始進入幼稚園的孩子們，則可以使用兩人以上的互動桌遊，來培養孩子在社交互動中所需行為的基礎能力。

而良好的社交互動，需要孩子的哪些能力呢?比如：

● 認知功能 (孩子是否能檢視在遊戲中為什麼一直輸?如何解決碰到的問題?要怎麼玩會比較順利?)
● 注意力 (孩子在遊戲中是否會看看他人在做些什麼?是否知道現在輪到誰了?什麼時候該做什麼?)
● 記憶力 (孩子是否記得遊戲的基本規則是什麼?剛剛出現過的牌卡現在跑到哪去了?)
● 挫折忍受度與情緒控制能力 (當遇到挫敗時，孩子就說不玩了!)
● 等待與規範遵守
● 觀察他人的情緒、表情藉以調整自己行為的能力

　　 以上這些因子都是孩子在每一次互動中所運用到的能力，而這些互動因子，都能夠藉由挑選適當的桌遊，以及設計符合兒童能力的規則性來使孩子加以練習、表現出來，當孩子在環境中學習的良好互動技巧與行為越多，正向的互動表現也會更多。
在愉快的情境中，透過桌遊，讓孩子與職能治療師的帶領下，來一場愉快的桌遊遊戲饗宴吧!